Artículo : La dimensión cultural de Internet.

Este artículo es de Manuel Castells en el que te explica que en la  sociedad del conocimiento de hoy día se pueden diferenciar dos cosas; por un lado Internet y por otro la recodificación de la materia viva.

A continuación les mostraremos el siguiente enlace en el que podréis leer el artículo completo.

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Nos encontramos ante el nuevo paradigma del aprendizaje:

La expresión “escuela del aburrimiento” es el nombre con el que se conoce a la escuela que se ha quedado atrás en recursos tecnológicos. Ya que éstos son nuevos estímulos que demandan los jóvenes.

Hoy en día los maestros han de adaptarse a la realidad social actual: PLE (Personal Learning Envioronment o entorno personal de aprendizaje). Basada en las nuevas formas de aprendizaje:

1-Fuentes de información.

2-Modificación.

3-Con quien aprendió.

El PLE nace del cambio social, concretamente del uso generalizado de los servicios de la web 2.0 en todos los niveles educativos. Este sistema tecnológico no sustituye al anterior, es un nuevo enfoque sobre cómo podemos utilizar las tecnologías que facilitan la información y comunicación en el aprendizaje.

-Es muy importante el uso de la creatividad; generar nuevas ideas y dar soluciones originales.

-En el uso de las nuevas tecnologías; conocer las licencias abiertas; los derechos de autor, el copyleft, etc.

Utilizar material de otros autores para el uso personal, no tiene transcendencia, pero para publicaciones en la red, es muy importante conocer las licencias:

-Copyright © -No se debe emplear sin permiso expreso del autor.

-Creative Commons (GPL, etc.)- Se pueden utilizar sujetos a lo que indique la licencia

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-Si no pone nada, no se debe utilizar, ya que el autor puede reclamar su reconocimiento de autoría en cualquier momento.

En este vídeo podemos  conocer más sobre las licencias:

comunidad

-REA (Recursos Educativos Abiertos) Material multimedia que se puede  utilizar con fines educativos, de acceso libre y, normalmente, de licencia abierta. Así se puede  acceder al conocimiento de forma no comercial.

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